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论教师在教学之外获得的幸福感论文写作

2020-01-10 20:51:42来源:论文阁作者:佚名

导读: 关于教师、幸福感及学生的论文《论教师在教学之外获得的幸福感论文写作》,三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。教师向来被人们所称赞,在让学生获得知识、健康成长的同时,

关于教师、幸福感及学生的论文《论教师在教学之外获得的幸福感论文写作》

三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。教师向来被人们所称赞,在让学生获得知识、健康成长的同时,教师也从学生那儿获得了许多感动。本文就结合笔者的教学经历,分析教师在教学之外获得的幸福感。

关键词:教师 幸福感 学生

作为老师,我们能够获得孩子们的真心和爱戴。刚毕业的我,离开父母,在一个自己完全不熟悉的地方上班,忙碌的时候既充实又快乐。可是,每逢佳节倍思亲,中秋节逼近,只要一想到原来每年都是阖家团圆,我的心情就一点一点失落下来。那个年代,交通、科技都不发达,我该用什么寄托和表达我的情感呢?“黄老师,今年中秋节您去我家吧,我爸妈很希望您去我家做客,您就跟我一块儿过吧!”“黄老师,您去我家吧,我爸爸把鸡都杀好了,就等着您去呢”……这群可爱的孩子知道我的家不在这边,争相邀请着我,生怕我落了单。虽然最后还是一个人,一本书,一轮月,但是收获的孩子们的真心让我感动,让我觉得不再孤单。

作为老师,能够获得大家的尊重与信任。老师经常听学生家长说:“我家的孩子只听老师的,老师的话简直比圣旨还灵,回到家里就谁的话都不听了。”平日里,家长们忙着工作,忙着为家里添砖加瓦,很少注重和孩子进行语言沟通,以为给孩子们最好的物质条件就够了。其实这颇有一点本末倒置的味道。小学生大多数都还没有自己成熟的意识和价值观,需要人去引导。同时,无论何时,学生们一般都会有向师性,学生乐意走近老师,常把心里话告诉老师。每一次学生在向我表达着他们的困惑时,我的心情都莫名地激动,深深感受到了自身的一种最崇高的价值,感受到了孩子们对我的信任和尊重。

作为老师,我们可以从学生们的身上学习,成为更好的自己。教师是人,学生也是人。如何做人?有本书里面总结得很好:人生有三大境界,一是物质人生,二是艺术人生,三是宗教人生。学生们纵然目前在知识的宽度、广度、深度上不如老师,但是他们在心态上天然得就是艺术人生。小孩子们常常会打闹,会惹得彼此不开心,但是下一秒他们就能和好如初。他们会用爱去包容,去帮助同学和身边的人。我看着他们天真烂漫的样子,常常会反省,应向他们学习宽容和理解。人生在世,难免有许多不如意,同事相处、朋友相交,难免有一些误会,但如果能用宽容的心对待一切,那么,就是生活的智者。

师者,传道、授业、解惑也。我国自古注重尊师重教,乃礼仪之邦。对于教师的获得感的理解,仁者见仁,智者见智。我认为教师的获得感基于教师这个行业的职业幸福感,而教师的职业幸福感就是一名教师能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念,自身的价值能够得到充分地体现。归根结底,作为老师,获得感是一种心态,也是信念与追求的体现。教师是爱的事业,有了好心情,就能笑对生活,就能爱每一个学生,就能通过言传身教让学生接受情感的洗礼、引导和激励。况且,有了好心态,就会少些烦恼多些快乐,少些狭隘多些豁达,就会视教育为一种艺术,在忙碌之中、创造之中收获更多、获得更多,乐此不疲,虽苦犹甜。正如在教学过程中,引领学生学到更多的知识,懂得更多的道理。不仅开发学生的智力,而且还促进学生在各方面得到成长,最终老师都桃李满天下。教师的劳动被他人、社会认可,教师的获得感就会油然而生,这是只有教师才能独享的获得感。

教师的获得感最重要的源泉是学生的健康快乐和他们的真情回报。赠人玫瑰,手留余香,教师这个职业是时时给予爱、收获爱的职业。教育是爱的事业。教师的爱不同于一般的爱,她高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺爱,友爱需要回报,情爱是专一、自私的爱,而师爱是严与爱的结合,是理智的、科学的爱,是积极的、主动的爱。这种爱是教育的桥梁,是教育的助推力,是后进生转变的催化剂;这种爱是博大无私的爱,它包涵了崇高的使命感和责任感。将爱的种子无私地播撒于学生的心田,收获的必定是几倍于此的爱的果实。教师节到了,教过的一届又一届的毕业生来到我面前,和我一起回忆当年小学生活中的趣事,诉说如今大学生活的充实,社会生活的多姿多彩。我脑海里立即清晰浮现多年前那一张张稚气可爱的脸蛋,那丝丝感动依旧萦绕心头。节日里,收到学生的节日贺卡、问候短信、祝福电话时,那丝丝骄傲会涌上心头。当所带的孩子在我的帮助下有些许进步而高兴地跑来对我说时,作为老师的自豪感、幸福感和获得感便会油然而生,满满的都是骄傲。

现代社会,科技快速发展,许多职业可能会被电脑和其他机器慢慢取代,但是我相信教师这个职业不会,不仅不会被取代,而且会发展得越来越好。这个承载着爱与传承的职业,会陪伴我们人类文明一直走向永远。我作为一个老师,教书育人,让学生们学到了许多,成长了许多;同时,我在学生们身上也学到了许多,成长了许多。春风微扬,阳光下,我和学生们共同进步,共同成长。我为我们教师行业感到骄傲,为我们独一无二的获得感而满足。

(作者简介:黄红菊,女,专科,湖北省襄阳市南漳县九集镇涌泉完全小学,一级教师,研究方向:语文教学;项瑞娟,女,专科,湖北省襄阳市南漳县九集镇涌泉完全小学,一级教师,研究方向:语文教学)

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