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思想政治教学 论思想政治教学中的“知行合一”

2019-05-16 16:18:55来源:论文阁作者:佚名
思想政治教学导读:在经济社会开展进程中, 思想政治教学也要顺应潮流, 与时俱进, 不时创新, 才干焕发出内在魅力, 为学生学习和生活提供强大的思想武器和动力源泉

在经济社会开展进程中, 思想政治教学也要顺应潮流, 与时俱进, 不时创新, 才干焕发出内在魅力, 为学生学习和生活提供强大的思想武器和动力源泉。

如何让思想政治教学充溢生机呢?笔者以为, 中国古代哲学中的“知行合一”学说能够给我们以启迪。在思想政治教学中, 我们应充沛开掘“知行合一”学说中“内化于心、外化于行”的内涵, 完成传统文化的现代化和创新化, 实在进步思想政治学科的课堂实效。思想政治教学的最终目的是完成人的思想和行动的高度有机统一, 即知行合一。因而, 教员应将理想生活和思想政治有机分离起来, 将学生的思想与生活理论亲密联络起来, 到达“知行合一”, 真正发挥教育的功用。

一、“知行合一”在思想政治教学中的意义

“知行合一”是认识和理论辩证统一的办法论, 需求用“知”指导本人的“行”, 然后用“行”修正本人的“知”, 是“学习—认知—理论—纠正—晋级—内化”的过程。

思想政治教学理应使学生控制正确的思想导向和科学的立场观念, 然后学生自发付诸理论, 最终完成知行统一。反之, 知与行脱节, 理论与理论相背叛, 不只会产生方式主义, 还会糜费人力、物力、财力, 事半功倍。在中学阶段, 思想政治课教学是学生德育工作的主要阵地。教员在教学中坚持“知行合一”, 有助于培育德才兼备的人才, 完成素质教育的育人目的;有助于充沛发挥思想政治的教化功用, 构成全社会注重德行的习尚。

二、如何在思想政治教学中施行“知行合一”教育

思想政治课程的目的是让学生树立科学的世界观、人生观和价值观, 使他们成为有理想、有纪律、有文化、有道德的合格公民。在实践教学中, 教员需求做到以下几点。

(一) 在教学中做到“以人为本, 以学生为本”

“以人为本, 以学生为本”, 其实质在于要尊重学习者, 强调学习者在学习过程中的主体位置, 尊重学习者的思想、情感和价值观, 充沛置信学习者能够经过本人的才能不时开展和完善本人, 最终到达自我完成的目的。我们在思想政治教学中要多关注“人”的要素, 多做换位考虑, 了解和尊重学生, 促进师生之间构成融洽的关系, 不能只关注学生的考试成果能否理想。教员要做到“以学生为本”, 就应该强调学生的个性开展, 注重学生在学习过程中的主体性, 强调学生的自主学习才能、创新才能和理论才能。可见, “以人为本, 以学生为本”是教学中使学生“知行合一”的根底和重要前提。

(二) 在教学中做到“课堂生活化, 思想理论化”

固然中职学生间隔国度政治生活还比拟远, 但是他们也应该关注国度的政治意向, 教员应该在教学过程中分离时势新闻, 引导学生关注身边发作的事情, 理解时势民生。这样不只能够活用学问, 丰厚课堂教学内容, 使课堂生活化而且充溢兴趣, 更能提升学生的思想境地, 防止孤陋寡闻。例如, 教员在解说“网络交往新空间”这节课时, 能够分离网络诈骗现象展开话题讨论, 让学生考虑防止网上被骗的办法。理想案例的描绘看似与课堂内容无关, 但是却延伸了学生的思想, 引导学生考虑是非观、价值观以及如何正确运用网络。这种分离学生生活实践的课堂内容不只添加了学习的兴趣性, 还加深了其对社会的了解。

“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。”我们还应鼓舞学生事必躬亲, 在理想生活中践行本人控制的理论学问。思想理论化的思想政治教育要注重学生人格的构成和身心的安康开展。要到达这一目的, 就请求教员率领学生积极参与社会理论活动, 为学生提供宽广的思想开展空间, 让学生设身处地, 感悟生活的真理。

(三) 在教学中做到“以身作则”

身教大于言传, 教员身正才干为范, 才干用本人的言行去教育影响学生。教员是学生的引路人, 教员做到“知行合一”是做好引路人的关键。教员要努力培育本人的德行, 在学生面前维护好教员的形象, 克制本身缺陷, 展示出师者的光芒。

除此之外, 还应把思想政管理论课打形成精品课程, 且以课程建立为契机, 在理论教学、理论教学、评价方式等方面停止变革, 不时深化, 构建理论教学专题化、辅学读本浅显化、理论教学多元化、考试方式菜单化等“四化”教学形式并施行应用。

知易行难, 行重于言。思想政治教育要树立“行为优先”“知行合一”的重要观念, 要把思想道德理论活动作为思想政治教学的主导内容, 引导学生在参与社会理论中体验人生, 养成良好的思想行为习气。思想政治课还应做到课内明理、课外导行, 做到“知行合一”的科学评价。

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